“大思政课” 教研。
在内蒙古师范大学公共课教室，“铸牢中华民族共同体意识”“教育家精神”“党的二十届三中全会精神”等10个主题明确、内容聚焦、体系清晰的展馆式思政主题教育空间，让思政内容在不知不觉中入眼入脑入心，实现多元空间育人。
在内蒙古民族幼儿师范高等专科学校“行走的思政课”上，师生足迹遍布鄂尔多斯七旗两区，思政教育融入生产一线、农村牧区，思政小课堂与社会大课堂紧密结合，青年学生在实践中感悟思想伟力，在体验中增强使命担当。
在呼和浩特市第三十中学的博物馆文化长廊里，陈列着九龙九凤冠、鹰顶金冠饰、绿松石龙形器等由师生亲手复刻的“文物”。师生在与文物的沉浸式互动中，触摸历史的脉搏，感悟中华民族的悠久历史和灿烂文化。
“青春聚力两件大事”内蒙古2025年主题社会实践总结分享暨成果展示活动。
一幕幕生动场景，正是内蒙古推进大中小学思政教育一体化建设的鲜活缩影。近年来，内蒙古以铸牢中华民族共同体意识为主线，以大中小学思政课一体化改革试点为牵引，破壁垒、建体系、强队伍，共绘育人同心圆。
呼和浩特市与高校“手拉手”，布点试点区、试点校，打通学段阻隔；呼伦贝尔市与呼伦贝尔学院联合成立大中小学思政教育一体化发展研究中心，整合全域资源，探索学段衔接路径……过去，大中小学思政教育条块分割、学段断档，如今，内蒙古从体制机制破题，统筹推进大中小学思政教育职能归口管理，12 个盟市理顺职能、配齐教研员，构建上下贯通、部门协同的工作体系，12所大中小学思政课一体化共同体中的牵头高校与盟市一对一结对，实现课程同备、师资同训、课题同研、资源共享。
今年春季学期开学，自治区教育厅精心录制并组织380万大中小学生同上《长城两边皆故乡》思政开学第一课，长城这一中华民族的代表性符号被本土化挖掘，成为珍贵的育人资源。
近年来，越来越多的本土历史文化资源被挖掘成为珍贵的思政育人资源。去年底，赤峰市《玉龙寻根 同心筑梦》大中小学思政课一体化微课在教育部加强铸牢中华民族共同体意识教育改革试点推进会上示范展示，来自赤峰市红山区第十二小学、赤峰二中国际实验中学、赤峰学院的教师，精心设计了小学识玉龙、知汉字，中学悟交融、明一体，大学探根脉、践创新的一体化课程。
遵循大中小学生认知规律，内蒙古构建起“小学重启蒙、中学重养成、大学重践行”的递进式育人链条，把铸牢中华民族共同体意识贯穿始终，系统编制“铸牢中华民族共同体意识”“生态文明教育”教学指导纲要，研发铸牢中华民族共同体意识教育分学科教学指南，实现核心内容“同向同行、螺旋上升”。
思政短剧《逐梦航天蓝》。
作为“神舟”起落的热土，内蒙古把“航天蓝”变成了最生动的思政素材。倾力打造的《神舟起落是吾乡》《北疆见证问天路》等思政金课在云上广为传播；去年底，由自治区教育厅联合内蒙古艺术学院打造的原创话剧《爱向苍穹》一经亮相便好评如潮，该剧以戏剧艺术形式生动展现内蒙古人民深情托举中国航天事业的感人篇章。在内蒙古，航天精神已化作“要为航天梦努力”的青春誓言，“探索宇宙、服务国需”的种子在青少年心田播撒。
内蒙古还通过将铸牢教育列入党员和教师培训计划，纳入师范生培养方案，“国培计划”专设学时课程，创新构建符合内蒙古地域特色的“基地+片区+学段”的立体化培训体系等，选优配强各地各学段思政队伍。同时，支持中华民族共同体交叉学科建设，强化铸牢研究基地开展有组织研究，开展铸牢中华民族共同体意识重大委托专项课题研究，形成一批服务教育教学的标志性成果。
“航天蓝”“石榴红”“北疆绿”……近年来，内蒙古结合地区实际构建起一个个特色思政品牌，各地各高校深入实施“石榴籽育人工程”、新时代立德树人工程、“大思政课”建设工程等，将铸牢中华民族共同体意识教育主线融入办学治校、教书育人全过程。面向未来，内蒙古将坚持课上课下贯通、校内校外联通、线上线下融通，推进大中小、家校社、知信行一体化建设，系统实施新时代立德树人工程，为铸牢中华民族共同体意识教育先行区建设注入更强活力、带来更大实效。
内蒙古日报·草原云记者：刘志贤
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